教育焦点｜研学旅行活动的意义

幼儿园为孩子们提供的课程满足孩子在7大领域的发展需求，并为各项能力提供扩展和延伸。无论在课堂教学及户外教学环节，都可以学到很多技能。早期教育并不只是单纯知识的学习，更多的是为孩子提供深远而持久的教育。因此，我们要从起步阶段就打好基础。

此外，同样重要的是，孩子们还可以从环境中汲取知识。这让孩子们能够了解真实的世界，置身其中来获得知识和技能。我们称之为真实的学习体验。以这种方式学习，孩子们学习到的新知识和技能才能有真正的意义。对于年幼的孩子们来说，在实践中教学是最优的教育方式。

幼儿园的教学还包含其他方面，我们还为孩子们提供发现新事物和探索新问题的机会。孩子们有无限的机会来探索和提出问题。不过，对于年幼的孩子来说，有些事物是十分抽象的。有些知识是他们在生活中很少接触或涉及到的，因此，带着教学目的、与当前学习主题相关联的校游更体现了其重要性。

我们来想象一下，如果要学习开车。仅仅是阅读相关的书籍、和会开车的人交流，看看马路上开车的人或者上网搜索相关的知识，这样就能学会开车了吗？

这种抽象的学习新技能的方式不会给你真实的驾驶体验。因此，如果只是有人告诉你怎么开车，是无法学会开车的！设想一下，如果能坐在车里，在方向盘前实际操作一下，这种学习将会非常形象生动。所以当你坐在方向盘前学习驾驶知识，也就能将此技能应用到实践当中。当你坐在车里的时候，你可以看到汽车是如何运行的，同时也可以向教练寻求指导，学习如何使用档位、踏板和方向盘。这样一来，当你再有机会从书中或者他人那里接触到这些知识时，一切都会变得简单而又有意义。校游的重要性也是同理。它将学习设置在现实生活的背景下，因此在课堂上所经历的一切都更有意义，使孩子们能够获得更深刻的理解。虽然我们知道并不是全部的教学内容都可以通过校游来进一步加强，但是我们依然会尽可能创造适当的机会来教学。我们邀请家长参与到孩子的教育当中，与孩子共同成长。这样家长可以了解他们成长的进程，在家里进一步支持孩子的学习。

当大班的孩子们研究建筑和建造的主题时，他们对中国的建筑进行了大量研究，研究了中国历史上的建筑风格、施工方法和各种各样的结构。他们学会了讲述关于天津建筑和长城的故事，书写了关于这个主题的文章，还亲手使用各种建筑材料来进行模型建造。此外，当孩子们有机会去参观天津的建筑时，他们观察了建筑物的结构，了解建筑物的历史，曾经学过的知识变得活灵活现。当孩子们回到学校时，他们能够将发现的问题进行更深入的探索，并巩固所学到知识。孩子们会问到许多问题，如“为什么有些建筑没有被古人很好地保存下来，这样后人就可以欣赏到那时的建筑？” 当孩子们参观大教堂时问道：“为什么建筑的各部分形状会有不同？”

当雏鹰班的孩子们学习交通的主题，孩子们探索了不同种类的交通工具。其中，紧急救援车辆最能吸引住孩子们的注意力。因此，为了给孩子们创造一个有意义的学习背景，他们参观了消防站，看到了巨大的消防车。

当雏鹰班的孩子们去参观消防站时，他们见到了真正的消防队员，近距离接触了巨大的消防车，看到了所有设备。工作人员向孩子们一一展示并做出了解释，现在孩子们非常熟悉相关知识了。他们切身体验了如何使用消防栓和高压水枪，这种真实情景的教学带来的收获是无法在教室里再现的。而这些年轻的消防队员们也给孩子们留下了深刻印象。如今，孩子们可以带着真情实感来玩消防车的游戏，老师们在参观的同时用中英文为孩子们展开生动的双语教学，这样的课程在回到教室后仍在继续。通过了解消防队员是如何团队合作的，这也促使孩子们学会团结合作。

如此丰富的经验累积有助于孩子们的各方面发展，这正是我们重视校游的重要原因。

为了配合我们的学习主题，幼儿园雏鹰班本学期的第一次校游去到了农场参观。孩子们能够亲身体验接触小动物，给它们喂食。那天早上阴雨绵绵，但大家都穿着雨衣、雨鞋，做好了万全的准备。所有孩子们都拥有了一次在雨中参观农场的美好经历。

孩子们都非常兴奋，当我们准备出发时，孩子们都笑脸盈盈。当时虽然正在下雨，但这并没有影响孩子们的热情，他们利用这难得的机会去喂兔子、山羊、鸡、小马、羊驼、驴，和一只8周大的小猪。 

喂完动物后，孩子们走到了农场外边的场地，跳进泥泞的水坑里，在那里他们度过了最美好的时光。孩子们笑声不断，一个孩子说，“大家快过来，跳进泥泞的水坑。”所有的孩子都喜欢在水坑里跑来跑去，水花飞溅。

这次校游最大的收获不仅仅是参观动物，还有在雨中跳进水坑玩耍的乐趣。大家都度过了一段美妙的时光，每个孩子在回到学校之前也都更换了一身干净的衣服。

最近大班孩子们学习的主题书是由Michael Rosen和Helen Oxenbury著作的《我们一起去猎熊》，孩子们非常喜欢这本书，也非常熟悉这个故事，为了让孩子们进一步深入了解故事的内容，在自己已有的知识基础上探索新的知识，老师和家长一起参观了天津市河西区自然博物馆。大家都非常享受2021学年的首次教学之旅。正如我们之前学习的主题“秋天”一样，我们研究了每年这个时候，自然界中可以观察到的变化和季节的更替。而我们此次的自然博物馆之旅，引领我们进行更深一层次的观察，并对动物行为以及它们如何适应季节变化等多种领域有了更加深刻的理解。在此基础上，我们将更进一步研究动物的分类，了解它们是如何分类的，以及各类动物的显著特征。孩子们在博物馆里非常开心地和小伙伴、老师、家长讨论他们看到的各种各样的动物，恐龙以及恐龙在动物王国中的类型也自然而然成为了讨论的一部分。

由于疫情的影响，我们很久没有组织出游，这次博物馆之旅，我们非常荣幸能有这么多家长的陪伴，感谢您积极参与孩子们的学习，并为此做出的贡献。

对孩子们来说，这是一次极其丰富的经历，孩子们展示了自己的所学，渴望分享他们的知识，而博物馆讲解员老师也忙着回答孩子们提出的无数问题。这是一个老师和家长们共同扩展课堂外的知识，一起分享相关重要信息的理想情景。

更加令人惊叹的是，我们在这次旅行中体验到的多种语言和多元文化，有中国、英国、波兰、南非和西班牙，完美地展示了Nest大家庭的多样性。

正如故事《我们一起去猎熊》原文中的句子“What a beautiful day!”一样，这真的是令人难忘的一天！