在上周六的幼儿园线上开放日，我们有幸再一次邀请到Lisa园长做客直播间就家长们广泛关注的幼儿教育问题做了详尽的解答，具体探讨了幼儿双语教育在惠灵顿的落地与融合，同时也为家长们提供了许多家庭教育的小建议。当天有将近千位家长在线观看了我们的直播，并积极地提出问题和我们互动交流。也有些家长因为各种原因错过了上周的直播内容，但没有关系！我们今天汇总了Lisa园长当天的重点话题，让我们一起回顾一下当天的精彩内容吧！

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  Q 双语教育是如何在幼儿阶段落地和实施的？    我们对双语人才的定义是能够熟练地掌握和运用两种语言，在这两种语言的语境中，能够切换自如，听说读写。语言是文化的载体，一种语言实际上也代表着一种文化系统。双语人才习得两种语言的过程中会自觉或不自觉地在学习两种文化，所以双语的交流其实也是跨文化的交流对话。随着孩子的成长，双语的刺激与互补，会让孩子的语言敏感度及智力情感的发展，比单语孩子更强。双语人的大脑皮层，有着更多的活跃区，会有更宽的思维度、也更具同理心及换位思考力。 在惠灵顿，我们的目标是让学生在两种语言与文化之间自然无障碍地“行走”，会自然而然地从多种不同的角度去思考问题，形成双语人的思维方式，将来在不同的社会文化圈也能感到非常自如。  

要达到上述目标，以下这点很重要：

母语式教学方式——双班主任制的班级配置

我们为幼儿园的孩子们营造了双语的学习和生活环境，培养孩子们对两种语言的母语感，尽可能按双母语或准母语的方式来教和学。  

家庭指导建议

家长们常有这样的担忧：家长英文不好，或家里没有英语环境，怎么才能帮助孩子学习语言呢？ 事实上，第一母语成功发展是双语者坚实牢靠的基础。家长可以与孩子多多交流，交流得越多，孩子学到的就越多；家长的耐心倾听可以鼓励孩子多说话，多用互动式聊天，还能够间接纠正孩子语言使用中的错误。 在此基础上，我们鼓励家长与孩子们共同阅读，在此过程中鼓励孩子使用第二语言，可以提供使用第二语言的条件。此外，还可以为孩子们创造更广阔的环境：如邀请朋友做客、出外旅行等。   Q 幼儿园的孩子们目前正在做些什么？   保持积极的师生互动：建立师生之间的信任，培养积极的师生关系，并进而促进孩子的社交和情感能力的发展。安全良好的师生关系可以帮助孩子养成良好的课堂行为，提升他们在学业上的竞争力，比如主动性、自信心、阅读能力等。 学习不只发生在教室：老师们希望能够通过丰富的形式孩子在家的学习生活，建立一种连接孩子和家长的新方式，鼓励和提倡家长们借助居家的便利环境，针对感兴趣的话题展开探索与实践，如：烹饪活动、种植活动、家务活动等，使这段特殊时期的学习变得立体丰盈，培养孩子们学习的内驱力。   教育焦点丨生活即教育 点击阅读往期文章   Q 孩子上幼儿园前都需要做哪些入学准备？    儿童从家庭走入幼儿园，这是他们真正步入社会的“第一个台阶”，对其成长来说，具有“里程碑”的意义。除了物品的准备，帮助儿童顺利完成由家庭养育到幼儿园生活的过渡，是一项系统的工作，家长在其中扮演着重要的角色。    

家庭指导建议

情绪、心理方面 减轻分离焦虑的关键在于家长。我们希望家长们相信孩子能够适应新的环境，向孩子传递积极的信息，并帮助他们建立对幼儿园环境的预知。家长们可以与孩子们一起阅读相关绘本，去实地提前参观体验，与老师会面，在家中模拟幼儿园情景等等。    

家庭指导建议

做好万全准备   家长们可以带领孩子提前了解学校日常生活，准备好书包、午睡床品、校服、水壶等物品，并在物品上做好名字标签，初步建立物品所有意识。此外，还可以为孩子准备一条毯子，或一件喜欢的玩具，可以让他们在陌生的环境中得到安抚。 对于即将入园的儿童来说，他们即将走出家门，步入幼儿园这一小社会。这标志着孩子已经成为独立的社会个体，这要求他们“具有一定的生活自理自立能力”。家长要为孩子创造条件锻炼各种能力，并养成规律作息。例如：独自吃饭、喝水、如厕、穿衣服、习惯独立午睡等；孩子从在幼儿园的所见所闻中将学到很多东西，尤其是动手能力方面会有很大长进，这也会激发儿童“自己动手做事情”的热情。家长们也可以帮助孩子进行简单的社交准备，如表达自己的需求、与同龄人玩耍交流等。 让我们为孩子鼓起勇气踏入社会的第一步欣喜，用爱陪伴他们迎接新挑战吧！   阅读往期文章 教育焦点丨如何让新入园的孩子尽快适应幼儿园生活  

招生电话

18722487836、13642004609

学校地址

天津市红桥区义德道一号