From the Master 来自校长 마스터

亲爱的各位家长： 欢迎阅读4月份第一期的《每周快讯》。春天的气息弥漫全城，希望您和孩子这些天能享受新鲜的空气和温暖的阳光。我们都知道，在这个特殊时期，锻炼身体不是那么容易实现。在户外，您可以做些适当的锻炼，注意防护，愿每个人都能够享受愉悦。 一如既往，在我的专栏中，我将继续和大家通报有关疫情期间学校的重点信息。有关未来一周全校具体活动，您可阅读本文后的《每周快讯》获悉。 学校复课日期 可能很多人和我一样，期待着听到来自政府管理部门有关开学复课的好消息，但是，遗憾的是，目前这个日期仍然没有确定。确保学生安全毋庸置疑是我们一切工作的核心，我们为天津政府有关管理部门的严谨态度表示感谢。这就意味着，一旦学校获得了复课的许可，您的孩子将会在安全的环境中学习。 线上教学 最近，线上教学问卷调查中，我们获得了来自全校家长们非常有用的反馈。您的反馈和建议将由各位分管校长整理成若干行动方案，采纳的建议将通过实际行动体现在未来线上教学的实践中。如果您有任何想法和建议，请不要等到下一次问卷调查，您可以随时通过邮件和我交流。让家校沟通的渠道忙碌起来！ 公共考试 2020年5月/6月  您应该已经知道，今年夏天所有的公共考试都被取消了。大学和考试委员会担保说，虽然取消了公共考试，但是一套替代方案将出台来完成考生成绩的评判，让考生不会受到考试取消这一变化的负面影响，来自英国的消息说，他们仍在商定成绩评判方法，一旦考试委员会公布它，我们就会通知学生和家长。考试年级的教学仍在继续，所有11年级至13年级的学生将继续完成在线课程。 本学年第三学期（Summer Term）家长会 开放的家校沟通让学校的各项工作受益匪浅。在已经发布的第二学期活动日志上，有各种形式的家校沟通会，我们重新调整了日期，包括年级家长会、家长与校长见面会（周四14:00-15:15）、和即将到来的考试周等等，这些活动的详细信息，将于下周发布。家长会，未来将会在线上开展，并基于预约制，每位家长都有机会参加。 学生心理关怀（幸福关怀项目） 我曾经在多次撰文中写到，在疫情环境下，惠灵顿非常重视并保护社群成员身心健康并实施了一系列的行动。在学生关怀负责人Mr Roundell的带领下，惠灵顿中国项目组在幕后完成了大量工作，以确保学校能及时有效地满足学生的需求。Mr Roundell介绍了学校都做了什么，项目实施一段时间后进行了问卷调查，收集到来自学生的反馈，调查结果请看本期《本周快讯》。幸福项目计划的完整版本将在学校复课前夕公布。身心健康和幸福感是成功学习的一个关键因素。Mr Roundell和项目组的老师们（项目组成员是来自中国惠灵顿旗下各所学校的老师）会非常欢迎家长们各抒己见，与学校一起，为学生提供支持和帮助。您可以发邮件给Mr Roundell toby.roundell@wellingtoncollege.cn   最后，提示大家，4月6日周一是清明节假期，这一天没有线上课程。   向全体惠灵顿大家庭致以诚挚问候 校长Julian Jeffrey 来自MR ROUNDELL，学校学生安全与心理关怀主管 学生幸福感问卷调查   Jeffrey校长在两周前强调了学生幸福关怀与支持的重要性。为帮助学生适应远程学习以及实现未来线上到线下学习的顺利过渡，学校采取了多种有效措施。这包括成立一支幸福响应工作小组，该小组由学校各个部门专家代表及中方团队组成，目标是要满足学校各个年龄段学生的心理需求。 上周，五年级及以上年级的学生填写了一份幸福健康问卷调查。我们有75％的问卷回应率，在目前的情况下，这是非常好的成绩。问卷是为了综合调查孩子现阶段的幸福水平、学习参与度以及总体身心健康水平。 调查结果及反馈如下:

• 40％的中学部学生和50％的5-6年级小学部学生想找一位老师谈心。这是非常积极的反馈，因为这突显了惠灵顿学生非常重视与老师的互动。学院主管、班级老师以及学校辅导员现在正在与所有表示愿意聊天的学生取得联系，并将根据学生的偏好以一对一的形式或以小组的形式为他们提供预定的心理关怀课程。
• 5-6年级的学生平均幸福等级为8/10，大部分学生对目前的情况感到幸福。中学部的学生平均分数为7/10，这可能反映出他们对我们现在所处的现实有更深入的了解。我们将在接下来的几周及几个月内持续追踪学生的幸福等级变化，并据此制定支持计划。
• 5-6年级的小学生和高年级学生的学习积极性良好（7/10）。这表明，在当前条件下，学生依旧对学习抱有热情，对惠灵顿的网课学习规定做出了积极回应。
• 最后，约47％的学生很少或从未出过家门。显然，这些现象涉及许多因素。但是，我们的建议如下：如果可以的话，我们鼓励学生及家人到户外去活动身体，但必须确保您采取的个人保护措施符合当地规定以及自己的实际情况，例如戴上口罩，与他人保持2m的社交距离，到家后立即脱下外套和鞋子并洗手。对于那些无法走出家门的学生，建议至少每天进行一次室内体育锻炼。我校体育部门的老师在TEAMS上发布了许多练习视频，有许多在线视频/课程/教程资源，请注意查看。

展望未来，幸福响应团队已经设计了针对整个学校的幸福课程以及SoW课程，为期四周，该课程将在每周三由辅导员和小学班级老师提供给学生。下周的主题将是“健康心理，健康身体”。此外，小学部现在每天为学生提供重要的健康信息和内容，而中学部将重启学院早晨点名活动，点名将在Teams里在线完成，时间是每天早晨8:40至8:55。在每天早晨的在线点名活动中，学院主管、辅导员和班级老师们可以通过聊天、通话、视频、分组讨论、趣味问答、民意调查以及游戏等各种方式与学生共同探讨心理关怀的各种主题，为学生提供表达心声的机会。最后，等到学校重新开放之后，我们将为全体学生和教职员工制定进一步的计划，推动社区融合，提升全体惠灵顿人的幸福感。我将在开学日期将近之时为大家带来更为详尽的信息。 学生安全保护教学保障方案 给学生和父母的网课指南

1. 在条件允许的情况下，学生应在家里除自己卧室之外的其他共享空间里上网课。
2. 上网课的房间应远离干扰，学生上网课时其他家人应注意，避免噪音以及其他干扰课堂的行为。
3. 学生上网课时应注重个人仪表（家庭中的其他人也应如此）。
4. 上直播课堂时学生应将按照课程表准时上课。
5. 学校可能会安排学生辅导（Tutorials），但辅导只能在09：00-17：00之间进行。如果需要进行一对一辅导，则辅导负责老师须将辅导安排告知学校学生安全主管（DSL）Toby Roundell。
6. 所有师生均应遵守课堂行为标准规范。
7. 所有直播课程将由任课老师录制，并在直播后将视频提供给班级的学生浏览。课程视频将通过MS Stream提供给您。
8. 学生不应自己录制课程。未经任课老师的明确许可，学生不得与任何人共享课程视频。任何违规行为都将按照学校的规定进行纪律处分。

如果您有任何技术方面的疑问，请联系Gregor Markovic(gregor.markovic@wellingtoncollege.cn) 如果您有任何计算机技术相关的问题，请联系学校IT团队寻求帮助： (tj-it_team@wellingtoncollege.cn) 如果您对学校员工行为有任何疑虑，请联系学校学生安全主管Toby Roundell (toby.roundell@wellingtoncollege.cn) 来自幼儿园雏鹰班 MRS LEWIS   本周我们学习的是“复活节”，孩子们装饰了煮熟的鸡蛋和画在纸上的复活节彩蛋。该项活动的教学目的在于：通过使用胶棒以及在握笔器的辅助下手握彩笔，孩子们不仅学会了控制肌肉，也培养了创造力和想象力。

画彩蛋

Jasmine画的复活节彩蛋

来自小学部5年级 MS HAYHURST 小学部数学课程在线学习   即使是在当前困难的情境下，小学部的在线学习课程也为孩子们提供了极大地发展独立性的机会。很明显，孩子们现在已经了解当遇到困难时可以使用的方法策略；他们可以自我评估自己对某个单元的理解和掌握，因此也可以适当地挑战自己。这种独立程度将对他们今后的课内外学习产生重大影响。

如图示例：运用“引入思考”，“讲解释疑”，“解决问题”三步法解答关于因数、倍数和质数的习题

不论是线上教学还是在教室里的教学，小学部所有教师一直讲授的是AET课程。有别于其他课程，AET课程通过使用具体的教学资源及可视教具，可以让学生在各单元初始阶段就产生清晰的理解，然后，通过解决应用题及复杂的解析题，引导孩子们愈发熟悉课程内容，并最终掌握。孩子们也有机会去完成一些适合高阶水平的习题任务。因此，掌握基本概念有困难的学生可以通过使用具体的教学资源获取相应的指导和帮助，而需要更进一步挑战的学生可以通过完成习题任务来实现。在线学习期间，学生们还利用英语和他们的母语互相教学以促进知识的掌握。研究表明，通过完成并掌握一项任务，孩子们可以理解得更加深入，这意味着他们更可能借此记牢所学的知识。

如图示例：运用例题讲解分数的运算

小学部教师不断地对孩子们进行评估，不仅基于他们每天完成的作业进行评估，而且还确保单元结课考试和新单元预考也在完成。这些考评清楚地表明，在当前这种前所未有的时期，孩子们取得的卓越进步和成就。 通过在线学习我们所学到的东西已超过最初的预想，我们认为这种学习方式也为我们今后的数学课堂教学创造了新的机遇。我们也不断地努力提升在线学习的方式和策略，以确保学生们能够喜欢上数学课，充满学习动力去超越自我，挑战自我，并获得相应的支持。