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寓教于乐的早期教育模式
2019-10-22
以探索和游戏为基础的学习对儿童早期学习阶段的认知、身体、社交和情感的健康发展起到了至关重要的作用，对大脑的健康发展也很重要（金斯伯格，2006）。
寓教于乐的学习方式有助于孩子数学和科学学科的启蒙，同时对孩子的语言、社交技能、自信心、自立能力等各方面成长至关重要；还能帮助他们学会调节情绪，有助于促进孩子们未来在学习和工作中的人际关系发展。(www.nidirect.gov.uk)。
结构化游戏内容包括讲故事、舞蹈、音乐、戏剧或纸牌游戏。自由游戏内容包括独立或多人的创意游戏，想象力游戏，比如用盒子或毯子设计小房子；以及角色扮演游戏，或探索橱柜、院子、公园、游乐场等游戏空间。（来自The Raising Children Network）
研究表明，每个孩子的成长速度不同，他们能通过自由游戏增强吸收和记忆外界信息的能力。(Ginsberg,2006)
在幼儿园，我们鼓励孩子们通过探索环境、与其他孩子共同玩耍、分享与创造属于自己的游戏，从而丰富他们的学习经历。
游戏包含室内和室外活动，能够通过利用教室和校园周围的一切环境来实现。在课堂之外，孩子们可以探索周围环境，发展他们的语言技能，同时学习形状、颜色、大小和位置等自然世界的知识；在课堂内，我们通过课堂活动和知识区，来促进和发展孩子们不同的技能，如:
1 思考——孩子们可以学到如何探索和解决问题
2 做——可以在体育活动中体验冒险的感觉
3 存在感——我们的孩子可以离开教室，自由做自己
4 感受——探索室内外的环境
总之，在天津惠灵顿幼儿园，我们坚信将寓教于乐的学习方式结合到环境中，对孩子们的成长有着深远的积极影响。幼儿园的老师们训练有素，能够通过课堂内外的结构化和非结构化游戏，借此对孩子们做出有效的提问和讨论，进一步促进他们的学习。
参考文献
Ginsberg, K. R., (2006) The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds. Pediatrics, 2007 182-191. Available from https://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/119/1/182.full.pdf [Accessed 10th October 2019].
NIDirect (undated) How Play Helps Children's Development. Belfast, UK: United Kingdom Government. Available from https://www.nidirect.gov.uk/articles/how-play-helps-childrens-development [accessed 11th October 2019].
The Raising Children Network (undated) Why Play is Important. Available from https://raisingchildren.net.au/newborns/play-learning/play-ideas/why-play-is-important [accessed 11th October 2019].
寓教于乐的学习方式有助于孩子数学和科学学科的启蒙，同时对孩子的语言、社交技能、自信心、自立能力等各方面成长至关重要；还能帮助他们学会调节情绪，有助于促进孩子们未来在学习和工作中的人际关系发展。(www.nidirect.gov.uk)。
Leith Padfield 中班老师
来自不同文化背景的孩子们都同样喜欢游戏，适合寓教于乐的教育模式的环境会就此自然形成。我们的目标是，通过激发孩子们的好奇心，促进探索的积极性，从而在早期教育阶段就培养起孩子们对学习的热爱。 在天津惠灵顿幼儿园，寓教于乐的课程学习分为由教师主导的结构化游戏、由学生主导的自由游戏。我们相信通过这两种课程内容，孩子们将通过亲身体验及活动，学习如何探索、提问并最终解决问题。
结构化游戏内容包括讲故事、舞蹈、音乐、戏剧或纸牌游戏。自由游戏内容包括独立或多人的创意游戏，想象力游戏，比如用盒子或毯子设计小房子；以及角色扮演游戏，或探索橱柜、院子、公园、游乐场等游戏空间。（来自The Raising Children Network）
研究表明，每个孩子的成长速度不同，他们能通过自由游戏增强吸收和记忆外界信息的能力。(Ginsberg,2006)
在幼儿园，我们鼓励孩子们通过探索环境、与其他孩子共同玩耍、分享与创造属于自己的游戏，从而丰富他们的学习经历。
游戏包含室内和室外活动，能够通过利用教室和校园周围的一切环境来实现。在课堂之外，孩子们可以探索周围环境，发展他们的语言技能，同时学习形状、颜色、大小和位置等自然世界的知识；在课堂内，我们通过课堂活动和知识区，来促进和发展孩子们不同的技能，如:
1 思考——孩子们可以学到如何探索和解决问题
2 做——可以在体育活动中体验冒险的感觉
3 存在感——我们的孩子可以离开教室，自由做自己
4 感受——探索室内外的环境
总之，在天津惠灵顿幼儿园，我们坚信将寓教于乐的学习方式结合到环境中，对孩子们的成长有着深远的积极影响。幼儿园的老师们训练有素，能够通过课堂内外的结构化和非结构化游戏，借此对孩子们做出有效的提问和讨论，进一步促进他们的学习。
参考文献
Ginsberg, K. R., (2006) The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds. Pediatrics, 2007 182-191. Available from https://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/119/1/182.full.pdf [Accessed 10th October 2019].
NIDirect (undated) How Play Helps Children's Development. Belfast, UK: United Kingdom Government. Available from https://www.nidirect.gov.uk/articles/how-play-helps-childrens-development [accessed 11th October 2019].
The Raising Children Network (undated) Why Play is Important. Available from https://raisingchildren.net.au/newborns/play-learning/play-ideas/why-play-is-important [accessed 11th October 2019]. 相关资讯
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