每周快讯 2019年5月3日
2019-05-13

- 不放弃—记住,失败和失望是生活的一部分,但不是生活的定义。挫折也可以成为一段积极的学习经历,许多优秀运动员就是在一次次的失败中积累着洞察力和韧性,每一次失败都让他们变得更强。
- 不要让失望演变成一场灾难。心理学家建议,在遭遇挫折后写下自己的感受,这样我们可以意识到负面情绪的真实存在,从而全面地管理情绪。以这种方式将抽象的感受具体化,将打破一种消极循环,消极的循环不可避免地伴随着挫折,同时放大 “挫折和困难的图景”。
- 不要往心里去,这并不总是你的问题。失败并不是每次都因为自己:可能其他的申请人比你更适合那个机会。

早期教育的领导力
回顾我的领导风格,我似乎是个不强势的领导者,我会在别人面前犯错,也会向他人示弱。我总在想“为什么我不能像别人那样侃侃而谈地说服他人”或者“我常认为我来领导如此有能力的员工们可能还不够好”。然而,我发现作为一个领导者,并不是意味着必须要无所不知、无所不能,而是必须要保持着一个敞开的心态,要是一个终身的学习者,还有对于早期教育事业坚定不移的热情,才使得我始终如一。这些年,在领导一个多元化的高效能团队的经验中。我觉得最为核心的内容如下: 关系的建立 在早期教育阶段,最为核心的支柱就是要在孩子和成人间建立一个良性的、健康的师生关系。建立强有力的、有支持性的关系,可以帮助孩子们更好地学习与发展。在天津惠灵顿幼儿园,我们会有一套完整的体系和策略,更好地支持孩子们与每一位教师建立这样良好的关系。
心理安全
正如哈佛商学院的教授Amy Edmondson所定义:“心理安全就是指人们相信不会在他说出自己的想法、问题、担忧和犯错时,被惩罚或受到羞辱。”这一观点十分重要,我们要为孩子们建立一种心理环境,在这里他们可以自由地表达自己的观点,不用担心被拒绝或报复。然而我意识到,正如孩子那样,成人在此之前先要保证自己也是如此。作为领导者,我们需要关注到员工们工作外的实际生活,因为她们同时也是一个妻子、妈妈、姐妹、女儿和朋友。在这样的理念下,我会向她们展现给我那样来展现自己。
领导力就像是在人际间的一种投资,随着时间的推移会开花结果,并不断传递影响力,我们如此荣幸地领导和服务这样一个团队,也会使其不断发挥可持续的积极影响力。
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