亲爱的各位家长：

这些年，我工作中最大的乐趣之一就是走访其它学校，和那里的学生和老师们交流。敬业的老师和热情的学生总是提醒我，花时间深入了解一所学校，看看它是如何运作的，是一件令人鼓舞的事。通过校际交流访问，我们向同行学习，这种学习让天津惠灵顿学校能够从中国和世界其他地区的学校的优秀实践中受益。

有一些学校和我们一样，实践着“全人教育”理念，从事着了不起的教育事业。加强交流，是彼此学习、分享经验的好机会。新冠肺炎疫情防控还没有结束，目前我们不能走访更多的学校，不过，几周前，我有幸访问了一所学校，那段记忆一直伴随着我。天津市红桥培智学校距离我校大约有几公里，这是一所与惠灵顿截然不同的学校。培智学校是一所为2-18岁患有严重学习障碍的孩子提供教育和支持服务的特殊学校，这些孩子都罹患身体残疾或者心理发育障碍。我们到访的主要目的是代表惠灵顿师生捐赠10台平板电脑。虽然培智学校还没有复课，但整个参观过程让我觉得，这是一所令人尊敬、鼓舞人心的学校。我们有幸见到了培智学校的一些老师和家长代表；走进艺术教室，参观培智学生们创作的作品。对教育的专注和投入，能够改变生活，这一点再次得到了印证。

在惠灵顿这样的学校——无论是学生，还是教职工——我们有时会忘记别人的生活与我们是不一样的，培智学校的故事给了我们及时的提醒。惠灵顿大家庭的每位成员要把服务他人放在心中。早在150多年前，惠灵顿公学建校之初，曾为那些在战争中牺牲的军人们的遗孤提供免费教育，后来又为那些为国家公共事业殉职的工作人员的遗孤提供免费的教育。这种传统延续至今，发展成为为学校周边社群提供社会服务项目。

刚过去的这周，我和家长们分享了学校新学年发展计划，其中有很多内容是关于如何进一步提高教学水平和教育品质，同时，我们的另一项重点工作是加强学生的社会公益服务，目前与之相关的项目有：“爱丁堡公爵奖励项目” (Duke of Edinburgh award)；各种慈善活动，每年的“粉色日”(Pink Day)和“胡子节”(Movember)为当地慈善机构筹集善款等等。我觉得我们可以做得更多，在平常的生活中，在ASA体系化的活动中（把我校学生与培智学校的互动纳入ASA活动中），把服务他人牢记在心里，付诸行动。我们非常鼓励家长们的参与，您可以通过FOW（家长活动组织）或者您愿意从事的社会服务或公益项目，和学校一道，实践服务社会与他人的惠灵顿价值观。

培智学校看上去不起眼，但却做着了不起的事。惠灵顿在为自己的学生在学业、体育和艺术上取得成就而祝贺的同时，也要反思我们提供的教育在内涵和外延的广度上做的如何。就像今年13年级的优秀毕业生们在本周毕业典礼上所展示的那样，惠灵顿人是充满自信的，同时也保有谦逊的品格和行善助人的良知。

向全体惠灵顿大家庭致以诚挚问候

校长Julian Jeffrey

在第16-17周，幼儿园大班的孩子们学习了如何“减少使用、重复利用及循环利用”的环保主题。在IPC课程中，孩子们学习了当今世界的现状，比如空气污染、全球变暖和塑料污染。他们还探讨了什么是循环利用，哪些材料可以循环利用，循环利用的好处及方法是什么。大班的学生非常喜欢这些课程，并愿意参与环保行动。我们还启动了一个项目——从家里重复利用不同的材料以制成新物品。看到这么多孩子在家里践行 “减少使用、重复利用及循环利用” 的环保精神真是太好了！孩子们还分享了关于如何保护环境的照片和视频。他们很高兴能和朋友们分享他们关于如何重复利用可回收材料的想法。大班的小朋友们，你们真棒！