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作为一所国际幼儿园，天津惠灵顿幼儿园的双语教育是如何在早期教育阶段落地实施的？

天津惠灵顿幼儿园对双语人才的定义是能够熟练地掌握和运用两种语言，在这两种语言的语境中，能够切换自如，听说读写。语言是文化的载体，一种语言实际上也代表着一种文化系统。双语人才习得两种语言的过程中会自觉或不自觉地在学习两种文化，所以双语的交流其实也是跨文化的交流对话。随着孩子的成长，双语的刺激与互补，会让孩子的语言敏感度及智力情感的发展比单语孩子更强。双语人的大脑皮层，有着更多的活跃区，会有更宽的思维度、也更具同理心及换位思考能力。

天津惠灵顿幼儿园的目标是让学生在两种语言与文化之间自然无障碍地“行走”，会自然而然地从多种不同的角度去思考问题，形成双语人的思维方式，将来在不同的社会文化圈也能感到非常自如。

为了达到上述目标，天津惠灵顿幼儿园采用母语式教学方式，实行双班主任制的班级配置，为幼儿园的孩子们营造了双语的学习和生活环境，培养孩子们对两种语言的母语感，尽可能按双母语或准母语的方式来教和学。

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