家长说 | 我与孩子共成长

主要还是因为我们这些年在幼儿园，比较认可这边。因为也能看到April的变化，而且她身上的一些特质也是家庭教育非常认可的，比如说她有自己的想法。而且她在独立性上面的变化也是我们觉得非常好的。还有最重要的一点，因为咱们是一贯制，很多在幼儿园这边就已经培养好的学习习惯，直接到小学就非常的受用。因为从幼儿园到小学是一个很重要的转折，这个其实对于孩子来讲是非常好的，让她觉得没有什么特别大的变化，让她觉得学习是一贯性的。

幼儿园对每个不同年龄段的孩子都有一个标准，EYFS。我觉得对孩子的标准不能是统一的。比如April，她的生日是比较小的，可能跟她同一个年级的孩子有的年龄比她大。差这些月份的话，其实她的要求都是不一样的。所以我觉得，幼儿园的老师是针对每一个孩子她自身的特点来进行一个评价。包括这个教育理念，我觉得这个是非常合理的。

其实说实话现在整个社会的大环境，家长的焦虑都是很大的，包括我们也不例外。但是有时候其实我们更多的是从学校这边获得了一些支持和信心，尤其是在更深刻地、更长时间地了解了学校和老师以后，我们获得的这种支持或者信心会更大。今年Ms Nini在学校组织的一个成长型思维的讲座上做了演讲，当时她也是生完孩子之后回到学校，现在又在这方面进行了一些深入的学习和研究，然后分享给大家。我觉得你看一个老师在这个幼儿园待了这么长时间，从她可能以前是刚入职场，到她生完孩子又回到这个学校，她的成长就让我们能看到，这些老师们真的是非常投入到自己这份工作中。其实我们就是看到她们的成长，也是看到幼儿园的成长，我们对这边的信心会越来越足。

我们的幼儿园是不停地在成长，其实它每年都会有变化，每年的变化在我们看来都是正向的变化，它都会越变越好。April来幼儿园的时候，我们刚刚成为幼儿园。在这个双语的环境里，幼儿园每年都会有一些变化，越来越贴合现在的社会和教育的理念。它会融汇中西的理念，这个我们认为是很难得的。不是说我今天做得好，我就停止了，它是一直在进步的，这个是我们很认可的一点。而且我们能感觉到这个变化，April从这个幼儿园毕业以后，Abby过来的时候，学校还是会给你一些更新的理念，一些新的知识。我们认为现在以Abby在这个幼儿园的情况，她应该会比姐姐当年还会要再好，就是因为理念更新了，越来越符合孩子的成长需要。我们认为幼儿园一直在进步，这是很重要的。

比如说像母语是中文的孩子，用中文让他能够更纵向、深入地去理解某一个知识点，然后我们的外方老师就某些特有的词汇进行解释。我觉得这种方式真的是特别适合低龄、认知还没有建立的孩子，因为他特别需要我们用母语去把认知建立，这样他才能在两种语言上去同时都去发展；因为如果我们单纯地只用英语输入的话，其实有的孩子他是不懂是什么意思的。所以现在的这个变化我也是觉得我是非常认可的，我觉得对孩子也是非常重要的。

我印象最深的就是家长的分享会，这个真的是对于我们家长来讲，我觉得是非常非常重要的。因为我觉得可能天下没有一个母亲是不焦虑的，只是说或多或少的都会焦虑自己的孩子。但是当你坐到一起，大家把你们的这些焦虑都说出来的时候，然后听到别人可能有什么智慧能够把这个问题解决的时候，你真的是特别感同身受。而且毕竟大家都是相同的一个环境下的孩子，所以说更有借鉴力。包括最近学校又恢复了“惠灵顿之友”的那些活动，对于我们来讲那就是更丰富的活动了。因为本身我们也是非常愿意来参加这些活动，所以说只要学校是有家长能参加的活动，我们都是会尽力地去参加的。

我感觉还是跟孩子更近了。她做什么你知道，或者说你跟她说一个变化她也知道。因为学校对于孩子来说，现在待的时间比在家里要长，家长其实跟孩子在家里待的时间是有限的。而在一个你们彼此都熟悉的环境，这时候你们共同语言就会更多一些。这个我觉得就有助于更好的沟通跟交流。这样我认为沟通比较高效，也比较有意义。