教育焦点 | 跟随STEAM学科学习探索世界

STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学科目）教育在过去十年中受到越来越多的关注，尤其是它在早期教育阶段的重要性，更是备受瞩目。研究表明，为幼儿提供有意义的STEAM实践经验，对孩子们对这些学科的看法和态度有积极的影响。在惠灵顿幼儿园的各个年级，我们在进行多种多样的主题学习时，把不同的STEAM活动整合到了所有的主要学习领域和内容之中。

以小小班的一次教学活动举例，孩子们将北极和南极地区的动物玩具冷冻了起来。这样的活动帮助孩子们利用他们的感官，探索“寒冷”的冰摸起来是什么感觉，同时还为孩子们提供了学习的机会，让他们去探索如何将这些玩具解冻（比如用水或阳光使冰融化等）。我们鼓励孩子们猜想冰块会发生什么变化，用他们的感官去探索，描述正在发生的事情，并尝试用不同的方法来“拯救”这些动物玩具。他们发现了许多快速解冻的方法！

中班的孩子们使用平板电脑，遵循一定的探究思路，研究了自己最喜欢的海洋动物。他们还进行了WebQuests网络探究式学习活动，阅读了与自己选择的动物相关的电子书。网络探究式学习是一种以探究为主的在线学习活动。这个活动的目的是让孩子们通过对网络资源的阅读、分析和整合，成功地开展研究。然后，孩子们绘画、书写下来了自己所发现的信息，以这样的方式记录了他们的学习。

大班的孩子们进行了一次非常棒的工程项目挑战。他们建造了一个小“王国”，里面有娱乐区域、地下通道、桥梁和瞭望塔。孩子们互相帮助，尝试着如何能够保持瞭望塔的稳定。虽然塔楼倒塌了无数次，但孩子们很努力，一直坚持到成功。工程活动为孩子们提供了成长的机会，使他们更快成熟，工程设计的挑战也促进了他们的社会情感技能学习。

幼儿园一向非常重视艺术学科的重要性，我们提供了一系列引人入胜的活动，包括视觉艺术和表演艺术方面的活动内容。小班的孩子们在集会上表演了抢椅子，在表演中，孩子们用他们掌握的数学技能来练习音乐的节奏，尝试自我表达。在观众面前表演有助于培养孩子们的运动技能，提升记忆力和社会情感能力。

在学习“印度排灯节”的主题时，幼儿园的孩子们制作了漂亮的“Diya灯”。他们运用自己的精细动作技能，捏出了“Diya灯”的形状，然后给灯上色。早期教育阶段是为孩子们提供适应变化的机会的最佳时期。孩子们可以学习欣赏艺术、工艺、音乐和舞蹈风格的文化多样性，从而真正培养全球公民意识。

在“健康生活”的主题下，孩子们在线上学习期间，用真实的物体学习“分数”的概念。孩子们想出了非常有创意的点子，其中一个就是把健康食品从“一整块”切成“半”和“四分之一”。这是一个奇妙的例子，通过现实生活的经验，将所研究的主题与内容领域的重点结合起来。“基于主题的资源”没有被视为单纯的材料资源，而是通过提供乍看之下并不具有数学特征的任务，为数学教学和学习提供背景。围绕解决问题、调查或主题学习，它包含着一系列潜在的数学学习体验的机会。

STEAM教学可以培养出积极主动、自主学习的学生，也是帮助孩子们发展成为我们地球未来守护者的驱动力。