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老师说丨故事导图

2022-12-20

《老师说》系列中，我们邀请到专业教师带领家长深入了解教学内容。本期由幼儿园大班教师Ms Nini和Ms Davina介绍通过 ‘以读促写’ 的模式绘制故事导图。

假期书单推荐丨让阅读温暖这个冬天

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小小班绘本故事探索 |《棕熊，棕熊，你看到了什么？》2024-12-12

近期，惠灵顿幼儿园小小班的孩子们在Bill Martin Jr. 和 Eric Carle合著的经典绘本《棕熊，棕熊，你看到了什么？》的引领下，踏上了一场充满互动和乐趣的学习之旅。我们的课堂活动设计旨在吸引孩子们的注意力，将阅读与动手操作相结合，以激发他们的感官、创造力和认知发展。☛ 了解更多幼儿园课程活动以阅读《棕熊，棕熊，你看到了什么？》拉开序幕。每当故事翻至新的一页，新的色彩斑斓的动物形象

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走进惠灵顿课堂 | 五彩缤纷的探索活动2022-12-06

在中班，我们最近学习了四季的主题，并由此展开了许多活动。每一项活动都是建立在孩子们的发现之上，并且将我们的主题绘本、数学技能和科学实验等相结合。幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。幼儿园中班是幼儿四年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在这一阶段，依据孩子们特殊的年龄特征，我们为他们提供了丰富多样且

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教育焦点 | 探究式数学课堂2022-11-29

Melody Yuan大班教师/数学学科主管在天津惠灵顿幼儿园，探究式学习旨在课堂上建立一种好奇、合作和开放的文化，教会孩子如何跳出固有的思维模式，培养独立学习的能力。在探究式学习中，教师通过设置问题、情景和提问，帮助孩子通过个人思考和研究来进行学习，鼓励孩子利用已有知识去理解新问题，从而代替简单的事实陈述。同时，探究式学习关注于让孩子提出问题—孩子主导，教师辅助，激发孩子的主观能动性。了解孩子

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