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走进惠灵顿课堂 | 探索季节的奥秘
在小小班，我们最近学习了夏季和冬季这两个季节的特色和区别。
季
节
在课堂中，孩子们可以准确得识别出夏天和冬天所穿的不同衣服，并且能够挑选并穿上适合的服装。孩子们正在学习用中文和英文两种语言说出衣服的名字。服装分类和配对活动可以帮助孩子们理解不同的季节对应的衣服，以及背后的原因。
孩子们参加了一系列的活动，以加强他们对季节的理解和认识，他们非常喜欢探索冬天。孩子们研究了人造雪和冰的不同质地，并使用不同的精细运动工具制作雪球，发展他们的精细运动技能，学习新的英语单词，例如：冷、硬、冰、雪、温暖和柔软。同时孩子们也在学习极地动物的名称。
在地毯聚焦的学习时间，孩子们通过亲身体验来了解雪、冰和水之间的不同，以及这些材料的不同质地，同时学习用两种语言去表达。为了孩子们更好的学习，我们把这个主题也带到了户外课堂上，让孩子们有更多的亲身体验，感受冬天动物结冰的质地，体验冬天的天气。
在小小班，孩子们可以锻炼他们的合作能力，建立相互之间的关系，最重要的是增强他们的独立性。我们都在学习倾听对方的想法。孩子们也开始明白，他们需要分享和轮流使用设备；同时也开始批判性地思考如何实现他们所设定的目标。
我们的主题有一个感官故事 "北极熊北极熊你听到了什么"，我们使用了双语的有声故事书、纸本和板书以及动物道具来帮助孩子们去理解、提升听力和语言水平。为了让孩子们有更多的机会参与到故事中来，通过复述或重复故事书中的单词、短语，以及在感官故事盘中扮演这个角色，我们可以锻炼他们对母语和英语的语言运用。
在经历了上述介绍过的实践和有机会接触过真实的雪后，孩子们得到了不同的媒介去创作图片。孩子们能够利用他们的想象力和创造能力画出一幅雪景图，按照自己的想法创造性的去思考问题，并实现他们的目标。重要的不是最终的作品，而是孩子们所经历的创作过程，包括选择工艺材料和他们想使用的工具。一些孩子尝试着用三个手指握住工具，准备写作。
通过学习，孩子们能够在中文和英文两种语言之间自由切换来描述他们的作品。
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