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天津幼儿早期教育焦点 | 幼儿园中的STEAM 课程解析
早期教育是孩子一生中的关键时期，在这一时期学习基础技能，将会为未来的学业和个人成功奠定基础。天津惠灵顿幼儿园深知这一阶段的重要性，积极将多元化课程引入课堂，尤其是在近年来日益受到重视的，STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）课程惠灵顿幼儿园持续探索如何通过高质量的教学激发孩子的好奇心与探究能力。
STEAM 课程是一种以动手和探究为基础的学习方法，鼓励孩子探索和发现周围的世界。通过参与 STEAM 活动，孩子们可以培养批判性思维、解决问题的能力以及对学习的热爱，这对他们的学习和个人生活都大有裨益。天津惠灵顿幼儿园正是通过这一课程体系，为孩子们打下坚实的综合能力基础，助力他们自信迎接未来挑战。
在早期教育时期开展 STEAM 课程有助于促进探究和好奇心。孩子天生对很多事情感到好奇，喜欢探索周围的世界。STEAM 课程正是为他们提供了这样的机会，因为他们参与的实践活动鼓励他们提出问题、进行观察并得出结论。在我们的环境中，这种课程还有助于语言的发展，因为学术用语是用他们的母语发展起来的，而对于那些英语水平也在提高的孩子来说，他们有机会学习和使用适合他们年龄的学术用语。
例如，STEAM 活动可能包括用积木搭建一座塔。孩子们可以尝试使用不同大小和形状的积木，测试不同的搭建方式，看看哪种最有效。在尝试的过程中，他们会自然而然地就积木的特性、平衡积木的最佳方法以及如何让塔更高而提出问题。在天津惠灵顿幼儿园的课堂中，这样的活动常被用于激发孩子的主动思考与创造能力。通过鼓励这种以探究为基础的学习方法，惠灵顿幼儿园希望孩子们能对周围的世界有更深入的了解，并将对学习的热爱延续多年。
例如，在天津惠灵顿幼儿园，我们为所有年级的孩子们提供机会，让他们对编码有适合其年龄特点的理解。我们有一系列适合孩子使用的可编码设备，分阶段让他们了解编码及其与数学的联系。学习编码永远不会太早！
早期教育时期开展 STEAM 课程有助于促进批判性思维。通过参与实践活动，孩子们在观察、得出结论和提出假设的过程中学会对周围世界进行批判性思考。在天津惠灵顿幼儿园，孩子们从小就被鼓励提出问题，检验自己的想法，并根据新信息修正自己的想法。这种假设、测试、观察和回顾结果的模式贯穿小学部和中学部的学习。
例如，一项STEAM活动可能涉及探索水的特性。孩子们可以尝试使用不同的容器、温度和材料来实验，以观察它们是如何影响水的行为。在操作过程中，他们会自然而然地提出有关水的特性、水在不同环境中的表现以及如何以不同方式使用水等问题。通过鼓励这种批判性思维的学习方法，孩子们可以发展出在学术和个人方面成功所需的各种技能。
早期教育时期开展 STEAM 课程有助于培养孩子们的创造力和想象力。天津惠灵顿幼儿园始终重视在这一关键阶段激发孩子的创造潜能，通过丰富的动手活动，让孩子们在探索新想法、尝试使用不同材料以及通过艺术和设计表达自我的过程中，提高了自己的创造力和想象力。
例如，STEAM 课程可能包括使用自然材料创作一件艺术品。孩子们可以从自然环境中收集树叶、树枝和其他材料，用它们来创作一件独特的艺术品。在创作过程中，他们会自然而然地发挥自己的创造力和想象力，提出新的想法和设计。通过鼓励这种创造性的学习方法，孩子们培养了表达自我、探索自己独特兴趣和天赋所需的技能。作为老师，我们可以分享其他使用天然材料的艺术家的作品，例如Andrew Goldsworthy的作品。
总之，STEAM 课程是促进幼儿探究和好奇心的有力工具。通过参与实践活动，鼓励他们探索和尝试周围的世界，孩子们可以培养批判性思维、解决问题的能力，以及对学习的热爱，这种热爱将伴随他们多年。通过将 STEAM 课程融入惠灵顿幼儿园课堂，我们可以帮助孩子们培养在学业和个人方面取得成功所需的技能，并使他们成为对周围世界充满好奇心、富有创造力和参与性的终身学习者。
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