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幼儿园小班课堂
Ms Stephanie Lewis
小班教师 / 个人、社交和情感发展学科组长
在惠灵顿幼儿园小班的日常教学中，我们使用了三种教学方式来培养和提高孩子们的沟通和理解能力。
其中一个是 “故事工具包”，帮助孩子们掌握故事的结构，包括人物、背景、问题和解决方案等要素。借助各种道具，孩子们可以尽情发挥想象力，创作并讲述自己的故事。这项活动不仅能够培养孩子的创造力，还能教给他们耐心和轮流讲故事的技巧，这在小组活动中尤为受益。这些活动将极大地促进他们的早期沟通能力的发展。☛ 了解更多早期教育课程
另一个重要方式是“语音认知计划”，该计划向孩子们介绍字母及其发出的不同声音。孩子们非常喜欢这项活动，活动以 “红色盒子 ”游戏开始，孩子们会喊出 “咚咚咚，盒子里有什么？”，然后轮流挑选物品，说出它们的名字和发音。之后，我们会听一首与本周所学的字母和发音相关的歌曲。这个初始阶段的学习为孩子们接下来一年的语音学习打下了坚实的基础。
最后，我们还有 “书写舞 ”项目，我们使用各种不同的材料，鼓励孩子们用泡沫、丝带或粉笔随着音乐或他们喜欢的歌曲做动作。这有助于发展他们的精细和大肌肉运动技能，为写作做好肌肉准备。通过这些有趣和吸引人的活动，我们旨在为孩子们未来的学习经历打下牢固的基础。
对孩子们做出回应，确保我们的课程符合他们的个人兴趣和需求，这一点非常重要。通过观察和倾听孩子们的心声，我们可以为孩子们量身定制各种活动，这些活动不仅能吸引他们，还能增强他们在学习过程中的主人翁意识。我们的目标是创造一个包容和激励的学习环境，鼓励探索和自我表达。
通过将“故事工具包”、“语音意识 ”和 “书写舞”融合到我们的日常活动中，建立起了一个支持沟通和运动技能全面发展的综合框架。这些基础技能对孩子们未来取得学业的成功和个人成长至关重要，为他们继续接受教育奠定了坚实的基础。通过积极参与和动手学习，我们旨在培养自信、善于表达和富有想象力的年轻学习者。
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