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教育焦点 "理所应得"感正在蔓延,如何培养孩子感恩之心

2018-05-16
在“教育焦点”系列专题中,我们为那些热切希望给予孩子们更多学习和教育上支持的家长们,汇集了来自惠灵顿公学大家庭教育专家们的专业建议,实践经验以及一些小贴士。今天是来自天津惠灵顿幼儿园长Dionne老师和我们的分享。

Ms. Dionne Zantua 园长

 
“理所应得”感的终结
方能生出感恩之心
随着越来越多的家庭经济条件的提高,父母有更多的能力来向孩子提供超出他们自身需求的事物。现在的书和玩具,已经包含了各种高科技的小玩意和小部件,足以使孩子拥有快乐的童年。我有时也会为此而纠结,我长大时没有的东西,现在可以补偿给我的孩子,让他们不会留有遗憾。   而现在的问题是,这些充满善意的优待正被转变为“理所应得”。诸如“我应该得到这个” 以及 “我是班上唯一没有这个的人” 这样的词汇恰恰表明了孩子认为这个世界亏欠他们的,而他们完全理所应当得到。 有“理所应得”感的孩子往往觉得事情必须按自己的方式来,他们生活充斥着对快乐和幸福的无尽索取,父母和社会都应该满足他们的要求。作为生活中的正常秩序,那些奖励和惩罚是一个人行为的直接后果,这对于那些这种心理的孩子来说是个非常难去理解的概念。他们需要时刻获得奖励,因为他们已经习惯于不通过努力去获得。试想一下,如果没有得到他们所面试的工作,或者有重要的人拒绝了他们,那么有“理所应得”感的孩子会有什么样的反应。   如果您恰好是一名被“理所应得”感惯坏的孩子的家长,不要担心,因为还有时间来纠正这种行为。正如硬币有两面一样,“理所应得”的另一面则是责任。负责任的孩子理解他们的行为会产生后果,会被追究责任。他们知道,如果他们一直不开心也没什么大不了,并且他们还能从错误中吸取教训。此外,他们还将发展出对于许可和自信的个人认知,“因为他们知道他们的行为是受自己控制的,并且这决定了他们能在生活中获得什么”(Sauls, n.d., 第8段). 说“不”且说到做到 当我从一位家庭成员那里获得一条评论时,我感到困惑不解,因为她说她不想成为唯一一个对我女儿说不的人,她想要表现出宽厚的一面,简单地说,她不想成为“坏人”。孩子们有时会被告知“不行”,这是必要而又健康的,因为它向孩子们提供了这样的信息:世界并不总是围着他们转,他们不能总是得到他们想要的东西。孩子们很聪明,他们只需要几次事件就可以找出当其他人说不的时候谁会对他们说“是”。其他家庭成员应该支持你作为家长的权力,并应遵循你所建立的规则。我总是痛心于听到父母屈服于孩子们的要求,比如“我们没法让他按时睡觉,所以他一直到午夜十二点才睡”或者“她今天不想上学,所以我们让她留在家里”,这些都是孩子控制家庭的典型案例。
提高适应力
我们的孩子完全有能力做出超出我们预期的事情。我们时常会因为过于宠溺孩子而感到内疚,却又往往以他们年纪还小为借口而无法克制为他们做事的渴望(Mcready, 2015)。很多时候,他们做得不好的原因是因为他们没有机会去练习并试着自己去做。我们要让他们去尝试,犯错,然后再尝试,直到他们完成任务。
感恩的心
最近,我带领我的孩子们前往位于廊坊的牧羊地儿童村参加志愿者活动。在那里,我们一起粉刷了房间,整理了书柜,并打扫了房间,最有意义的是在经过了一天辛苦的劳动后,我们有机会与孤儿院的孩子们一起玩耍。这种活动对他们的冲击非常大,能够在鼓励那些不幸的人的同时,帮助我的孩子们感恩自己的家庭和已经拥有的东西。每当我的孩子享受到的愉悦超出了我们日常生活的正常值时,我会提醒他们,这并不是我们理所应当获得的。我们往往很容易看到他人所拥有的事物,而忽略从另一个角度去看,去看那些他人没有的事物。我相信如果我们更关注后者,我们会更加心怀感恩。  
为人父母从来不是件容易的事,而是一种承诺,若你的心里想着不可以,就不要急于去同意他们,让他们去尝试自己做事情,更重要的是,要让他们懂得感激。
  你正在教会他们去担负责任,而他们是应该就此而感激你的,我向你保证,他们以及整个社会都会非常感激你能这样去做。 参考文献: McCready, A. (2015). The ‘Me, Me, Me’ Epidemic: A Step-by-StepGuide to Raising Capable, Grateful Kids in an Over-Entitled World. NewYork, New York: Tarcher/Penguin. Sauls, M. (n.d.). Practice What You Preach: Raising Responsible versus Entitled Children.Retrieved from http://dunwoodypsychologists.com/Articles/raising_responsible_versus_entitled_children.html

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