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教育焦点 "理所应得"感正在蔓延，如何培养孩子感恩之心

2018-05-16

在“教育焦点”系列专题中，我们为那些热切希望给予孩子们更多学习和教育上支持的家长们，汇集了来自惠灵顿公学大家庭教育专家们的专业建议，实践经验以及一些小贴士。今天是来自天津惠灵顿幼儿园长Dionne老师和我们的分享。

Ms. Dionne Zantua 园长

“理所应得”感的终结

方能生出感恩之心

随着越来越多的家庭经济条件的提高，父母有更多的能力来向孩子提供超出他们自身需求的事物。现在的书和玩具，已经包含了各种高科技的小玩意和小部件，足以使孩子拥有快乐的童年。我有时也会为此而纠结，我长大时没有的东西，现在可以补偿给我的孩子，让他们不会留有遗憾。

而现在的问题是，这些充满善意的优待正被转变为“理所应得”。诸如“我应该得到这个” 以及 “我是班上唯一没有这个的人” 这样的词汇恰恰表明了孩子认为这个世界亏欠他们的，而他们完全理所应当得到。有“理所应得”感的孩子往往觉得事情必须按自己的方式来，他们生活充斥着对快乐和幸福的无尽索取，父母和社会都应该满足他们的要求。作为生活中的正常秩序，那些奖励和惩罚是一个人行为的直接后果，这对于那些这种心理的孩子来说是个非常难去理解的概念。他们需要时刻获得奖励，因为他们已经习惯于不通过努力去获得。试想一下，如果没有得到他们所面试的工作，或者有重要的人拒绝了他们，那么有“理所应得”感的孩子会有什么样的反应。

如果您恰好是一名被“理所应得”感惯坏的孩子的家长，不要担心，因为还有时间来纠正这种行为。正如硬币有两面一样，“理所应得”的另一面则是责任。负责任的孩子理解他们的行为会产生后果，会被追究责任。他们知道，如果他们一直不开心也没什么大不了，并且他们还能从错误中吸取教训。此外，他们还将发展出对于许可和自信的个人认知，“因为他们知道他们的行为是受自己控制的，并且这决定了他们能在生活中获得什么”(Sauls, n.d., 第8段). 说“不”且说到做到 当我从一位家庭成员那里获得一条评论时，我感到困惑不解，因为她说她不想成为唯一一个对我女儿说不的人，她想要表现出宽厚的一面，简单地说，她不想成为“坏人”。孩子们有时会被告知“不行”，这是必要而又健康的，因为它向孩子们提供了这样的信息：世界并不总是围着他们转，他们不能总是得到他们想要的东西。孩子们很聪明，他们只需要几次事件就可以找出当其他人说不的时候谁会对他们说“是”。其他家庭成员应该支持你作为家长的权力，并应遵循你所建立的规则。我总是痛心于听到父母屈服于孩子们的要求，比如“我们没法让他按时睡觉，所以他一直到午夜十二点才睡”或者“她今天不想上学，所以我们让她留在家里”，这些都是孩子控制家庭的典型案例。

提高适应力

我们的孩子完全有能力做出超出我们预期的事情。我们时常会因为过于宠溺孩子而感到内疚，却又往往以他们年纪还小为借口而无法克制为他们做事的渴望(Mcready, 2015)。很多时候，他们做得不好的原因是因为他们没有机会去练习并试着自己去做。我们要让他们去尝试，犯错，然后再尝试，直到他们完成任务。

感恩的心

最近，我带领我的孩子们前往位于廊坊的牧羊地儿童村参加志愿者活动。在那里，我们一起粉刷了房间，整理了书柜，并打扫了房间，最有意义的是在经过了一天辛苦的劳动后，我们有机会与孤儿院的孩子们一起玩耍。这种活动对他们的冲击非常大，能够在鼓励那些不幸的人的同时，帮助我的孩子们感恩自己的家庭和已经拥有的东西。每当我的孩子享受到的愉悦超出了我们日常生活的正常值时，我会提醒他们，这并不是我们理所应当获得的。我们往往很容易看到他人所拥有的事物，而忽略从另一个角度去看，去看那些他人没有的事物。我相信如果我们更关注后者，我们会更加心怀感恩。

为人父母从来不是件容易的事，而是一种承诺，若你的心里想着不可以，就不要急于去同意他们，让他们去尝试自己做事情，更重要的是，要让他们懂得感激。

你正在教会他们去担负责任，而他们是应该就此而感激你的，我向你保证，他们以及整个社会都会非常感激你能这样去做。参考文献： McCready, A. (2015). The ‘Me, Me, Me’ Epidemic: A Step-by-StepGuide to Raising Capable, Grateful Kids in an Over-Entitled World. NewYork, New York: Tarcher/Penguin. Sauls, M. (n.d.). Practice What You Preach: Raising Responsible versus Entitled Children.Retrieved from http://dunwoodypsychologists.com/Articles/raising_responsible_versus_entitled_children.html

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